【音楽授業のコツ】常時活動をつくれば楽しい授業ができる！

この記事は常時活動について解説する記事です。

４月始めの音楽の授業。初めて受け持つ生徒たちにはまず

常時活動とは、毎回の授業で行う「定番ネタ」の活動のこと。

この「常時活動」、要するに定番ネタを作っておくメリットは以下があります。

例えば鑑賞でメインの授業を予定していたのに、オーディオの不具合で鑑賞ができなくなったとかいった場合、

もしその他の活動の準備が何もなければ、その場で呆然と立ち尽くすしかなくなり、パニックです…（経験あり）。

でも、こんなときに例えば「普段常時活動として歌っている曲」とかがあれば、できなくなった鑑賞はやめにして、歌に活動を切り替えてその場をしのぐことができますね。

と時間も稼げます。

「これがダメならこっち」と、授業の内容や方法などに保険をかけることは大事です。

また小学校では特にですが、一つの内容を４５分や５０分の授業でずっとやっているとほぼ飽きられます。（よっぽど授業力がある先生なら別かもしれません）

メインの授業内容だけで一コマの授業時間を埋めるのではなく、常時活動のような活動も織り交ぜて２つ〜３つの活動をテンポよくポンポンと進めていくと、小学生でも飽きずに授業に参加することができます。

ベテランの先生なら問題ありませんが、経験の少ない先生や音楽の専門外の先生にはこの「常時活動」を作るところから授業をスタートさせることをおすすめします。

記事の最後には「４月初めて受け持つクラスでの授業のモデルプラン」を載せました。是非最後までご覧ください！

常時活動のメリットを知ってうまく使いこなそう！

常時活動とは毎回行う定番のネタであるということは先ほど述べました。常時活動のメリットは先程確認した通り以下です。

①短い活動で飽きない・長い期間かけて習得できる

常時活動はメインの活動とは違い、授業の最初や途中、終わりなどに短い時間で設定することになります。

発声練習は１時間みっちりではなく常時活動で行うのが適しています。なぜなら、

から。短時間で、長い期間にわたって継続的に行うことが望ましいのです。

②授業にリズムや緩急を作ることができる

たとえば、

のように、常時活動をメインの内容と対比させて組み込むことで、メリハリのきいた授業を意識的に作り出すことができます。

③子供も先生も毎回のお決まりが安心

「ルーティン」という言葉があるように、私たちはお決まりのパターンがあると安心します。

支援級の生徒には毎回のパターンが決まっていた方が安定して授業が受けられる生徒が特に多いですし、理解や成長がゆっくりな彼ら彼女らも、毎回の常時活動で地道に続けていけばできるようになることもたくさんあります。

授業を進める先生にとってもルーティンは安心です。

毎回の授業が全て新しい内容、ぶっつけ本番、一本勝負だと、授業は成功するか失敗するかの博打のようになってしまい、安心して授業が進められません。

授業のメインで新しい内容に取り組む場合は、定着した常時活動と組み合わせておいて、

こんな状態にして始めるのが授業計画としてはやりやすいです。

④授業の時間調整に使える

常時活動の時間設定を変えることで授業全体の時間調整ができるのも大きなメリットです。

とわかっている場合は常時活動で歌っている曲を２回に増やして延ばせばいいですし、

と予想するなら、常時活動を短くサラッと終わらせたりカットするなりして時間を調整することができます。

おすすめの常時活動

常時活動として以下の活動などが一般的なのかな、と思います。

①４月は「とりあえずこれ歌おう！」

４月にはまず授業を走り出させることが大事。何はともあれ簡単な常時活動を設定してしまいましょう。

４月は生徒も緊張していると思うので、生徒が好きそうで簡単に歌えてノレる曲をチョイスして歌ってみるのがおすすめの常時活動です。

年度始めの４月は爽やかで声が出しやすい（歌いやすい）曲をチョイスしましょう。

②リズム学習

２０２１年４月号の「教育音楽」で「ボディパーカッションを常時活動に取り入れよう！」と掲載がありました。

リズムや楽譜などの音楽の理論的な側面は理解するのに時間がかかったりややこしかったりするので、常時活動として設定し、「短い時間で、長い期間継続的に」学んでいくようにするのも一案。

特にリズムの学習を理論として理解するには分数のような要素が入ってくるため、どうしても学習が難しくなります。

私が小学校でリズムを教える際気をつけている点は、リズムは理屈で教えるのではなく、九九を覚えるように体に染み込ませて覚えていく、ということです。

仕組みから教えなくても「詰め込み」で教えちゃってよいわけです。リズムを体に染み込ませるために、フラッシュカードがよく使われますね。

以下に「リズムフラッシュカード５０問」という教材もアップしているので、教材作りに時間がない方は是非この教材で常時活動を一つゲットしてくださいね。

私が時間をかけて作った渾身の教材、是非使ってください！

リズム学習の常時活動に：「リズムフラッシュカード５０問」

↓この教材についての紹介記事も是非読んでみてください。

③「テーマに沿った曲の鑑賞」（教材ネタあります！）

音楽の授業の常時活動として「鑑賞」もよく行われます。

１０分程度の時間で毎回１曲何かしらの曲を鑑賞していきますが、「ただ聴かせておわり」になりがちなので注意が必要です。

「生徒○○さんのおすすめの曲」とか、「季節に合う曲」「教科書に載っている曲」を選んでただ鑑賞するだけというのでなく、

例えば、

「音楽をある視点から捉えてみる」という切り口があると音楽の授業としてしっかり成立しますし、生徒への評価もやりやすくなります。

私の十八番の常時活動の鑑賞活動として「動物の曲の鑑賞」という題材があります。動物は小学生でもイメージがしやすいのでおすすめ。

例えば「ライオンの行進（サン＝サーンス）」を聴いて、「ライオンの怖さや大きさ」→「音の大きさや低さで表現されている」など、「この音楽のどこが動物を表現しているのか」を考えていきます。

↓こんな参考動画も作りました。

他にも１３曲の動物の曲を集めて解説しているので、

とクイズ形式で聴かせてみるととても盛り上がりますよ！

１３の動物の曲の解説やプレイリスト、ワークシートや授業用のスライドがセットになった教材をアップしています▼▼

鑑賞の常時活動に：「動物の曲」鑑賞１３曲スライド、ワークシート付き

など、常時活動としてもメイン授業としても使えます。

↓紹介記事も是非ご覧ください

まとめ　常時活動をうまく活用して余裕ある授業展開を！

常時活動の内容は本当にいろいろ考えられると思います。

これらを常時活動を使ってうまくやりながら、授業に緩急をつけてうまく授業を組み立てられると1年がスムーズに回り、「明日何するか全然決まってない！」みたいなことにはならないと思います。

参考になれば幸いです！

「楽しい音楽の授業ができるコツ」という記事も書いているので是非読んでみてください。

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