[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”] 音楽の「音」について、基本知識を学べる教材をnoteにアップしました![/voice]
[btn class=”rich_pink”]音楽の「おと」の教材を見る[/btn]
この教材では以下のことを学ぶことができます。
[box class=”blue_box” title=”この教材で学習できること”]
- 「音」とは?(音の3つの要素)
- 「音の高低」と「音の大小(強弱)」
- 鍵盤と音名(#と♭)
- 音階とメロディの違い
- 和音って?調(キー)って何?
[/box]
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”] どれも音楽を説明する時に使う言葉ばかり。[/voice]
音楽を説明するときに使うこれらのことば、
実はちゃんと通じてないことが多いんです…。
「この高い音は…」とか「ここの和音は…」といくら細かく説明しても、
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/necchusyou_face_girl2-e1597742057716.png” name=”新米教員” type=”r”]そもそもこのことばの意味がわかってないと全く説明が伝わらない…![/voice]
私の経験上、特に小学校や特別支援学校、特別支援学級などでは、
音楽の授業の共通言語である「高い」「低い」「和音」などの言葉の意味の理解を生徒が曖昧に理解しているため、授業が思うように進まないという経験をたくさんしました。
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”]これが今回の教材を作ったきっかけです。 [/voice]
この教材は鑑賞の授業の前にやっておくと効果的。
鑑賞の授業では音楽用語をつかった説明が避けて通れないので、授業の解説がスムーズになります。
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/12/obasan4-e1606944434663.png” name=”先輩教員” type=”r”]そもそもみんな調ってなんだったかわかってる?えーと、調っていうのはー…[/voice]
と脇道にそれるような説明もせずに済みます。
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”]年度始めの時期に理解度の確認として行うのもオススメで、特別支援学校(高等部)では毎年やっていました。 [/voice]
[box class=”blue_box” title=”この教材で期待できる効果”]
- 音楽用語を使った説明が通じやすくなる
- 授業中に「そもそも和音とは」「調ってなんだっけ」などの説明の追加が少なくなる
- 基本的な音楽用語についてワークシートを見直すことで復習できる
[/box]
ではこの教材の中身を少しだけ紹介します!
書くだけじゃない!実践も盛り込んだワークシート
ワークシート教材をワードファイルでダウンロードできます。
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”] 特別支援学校・学級でも授業がちゃんと成立するように基本的にルビは全てふっています。[/voice]
アイスブレークで音をイラストで描いてみるところから始まる
音をイラスト(図形)にして描いてみることは、
「音をよく聴くこと」
「聴き取った音を表現すること」
につながります。
聴き取った音を言葉で表現するのは大人でも難しいですが、
直感的に絵で描くのならお遊び感覚で簡単にできます。
大きい音は大きく描いたり、濃く描いたり、
高くて小さい音は薄く、細い図形を描いたり、
それぞれの生徒がどんな表現をしているのか見るのはとても興味深いですよ。
聴いて答える、鍵盤を弾いてみる、体験方学習に
ワークシートを進めていく中でいろいろな体験型の課題を設定しています。
↓音を聴いて「大小と高低」の違いを聴き分けたり、
↓先生の指示する音を弾いてみたり(#や♭の鍵盤の位置もここで覚えられる)、
↓和音の作り方を理解して実際に鍵盤で鳴らしてみたり、
ワークシート上での学習は次第に飽きてくる部分がありますが、
途中途中に体験型の学習を織り込んで、
飽きない&体に身に付く
ことを目指しています。
音も入った、視覚的にもよくわかるスライドの図解
ワークシートに連動する形で、スライドも用意しています。
↑課題となる音源もスライドに埋め込んであります。
↓全スライドのダイジェストを以下のツイートでご覧ください
目で見てわかりやすい図解
スライドは説明がなくても目で見てわかりやすく作っています。
音の大小と高低の違いをスライド上の位置や、イラストの大きさなどでわかりやすく示しています。
音源入りでさらにわかりやすく
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”]実際の音入りで、さらにわかりやすくしています! [/voice]
スライドさえあれば、楽器を準備したりしなくても授業ができるように音源を埋め込んでいます。
↓同じフレーズをピアノ、アコーディオン、シンセサイザーで演奏した音源を挿入しています。
↓「いつも何度でも」の原曲のキーと、3音上げたキーの音源を挿入して、キーの上げ下げが聴いてわかるようにしています。
↓「サザエさん」の曲(長調)を短調で演奏してみて聴き比べができるようにしています。
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”]見てわかる、聴いてわかる、そんなわかりやすいスライドになりました![/voice]
まとめ 音楽の授業に「用語の理解」は必須!
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”]今回の教材を生徒に学ばせておくと、その後の授業の説明がスムーズになります! [/voice]
この授業を行うことで以下のようなことが期待できます。
[box class=”blue_box” title=”この教材で期待できる効果”]
- 音楽用語を使った説明が通じやすくなる
- 授業中に「そもそも和音とは」「調ってなんだっけ」などの説明の追加が少なくなる
- 基本的な音楽用語についてワークシートを見直すことで復習できる
[/box]
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/icon_business_woman02.png” name=”キビキビ先生” type=”r”]この教材をつかった授業で理解できたことが、その後の音楽の授業でもいきてくるってわけね![/voice]
年度始めにワークシートを配付して学習しておき、学習した用語がでてくるごとにワークシートを見返して復習することをおすすめします。
[voice icon=”https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png” name=”コギト先生” type=”l”] 何度も改善を重ねた教材になっていますので是非つかってくださいね![/voice]
[btn class=”rich_pink”]音楽の「おと」の教材を見る[/btn]
では今回は以上です!
[ad1]
[ad2]
コメント